Hemşirelik Bölümü Eğitim Modeli

Eğitim Modeli

Akdeniz Üniversitesi Kumluca Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü lisans eğitim programı, "Klasik Eğitim Modeli"ne dayanmaktadır. Bu model; kuramsal bilgi, laboratuvar çalışmaları ve klinik uygulamaları bütünleştirerek hemşireliğin "insan", "sağlık", "çevre" ve "hemşirelik"ten oluşan meta-paradigmaları çerçevesinde yürütülmektedir. Modelin yapılandırılmasında Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) Sağlık Temel Alanı ve Hemşirelik Ulusal Çekirdek Eğitim Programı (HUÇEP) başta olmak üzere Hemşirelik Lisans Programı Ulusal Yeterlikleri, ulusal ve uluslararası sağlığın sosyal belirleyicileri ile toplumun sağlık bakım gereksinimlerini karşılamaya yönelik standartlar ve gelişmeler dikkate alınmaktadır.

Tüm anabilim dalları tarafından geliştirilen ders içerikleri; insan, sağlık/hastalık, çevre ve hemşirelik temel kavramları ekseninde yapılandırılmış olup öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor öğrenme alanlarında kademeli gelişimini destekleyecek şekilde düzenlenmiştir. Ders planı, öğrenme sürecinin basitten karmaşığa, temel kavramlardan ileri düzey klinik uygulamalara doğru ilerleyeceği şekilde kurgulanmıştır. Müfredatta temel bilimler ile mesleki uygulama dersleri arasında yatay ve dikey entegrasyonu destekleyen bir yaklaşım benimsenmiştir.

Program zorunlu ve seçmeli derslerden oluşmakta; içerikler öğrenci ve toplumun değişen gereksinimleri doğrultusunda şekillendirilmektedir. İlk yıllarda Hemşirelik Esasları, Anatomi, Fizyoloji, Mikrobiyoloji ve Parazitoloji gibi temel bilim derslerine yer verilmekte; ilerleyen yarıyıllarda mesleki bilgi, klinik uygulama, analiz, problem çözme ve karar verme becerilerini geliştirmeye yönelik İç Hastalıkları Hemşireliği, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği, Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği, Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği, Halk Sağlığı Hemşireliği, Hemşirelikte Yönetim ve Hemşirelikte Öğretim gibi uygulama ağırlıklı meslek derslerine geçilmektedir.

Hemşirelik bakımının planlanmasında Gordon'un Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri Modeli temel alınmakta; bilimsel problem çözme yöntemi olan hemşirelik süreci esas alınarak bakım planları bu sürecin aşamalarına göre hazırlanmaktadır. Tanılama aşamasında NANDA International sınıflandırması kullanılmaktadır.

Kuramsal derslerde kazanılan bilgilerin uygulamaya aktarılması; Fakültenin laboratuvar ortamlarında yürütülen beceri eğitimleri ile iş birliği yapılan hastane, okul, aile sağlığı merkezi ve sağlıklı yaşam merkezi gibi kurumlarda öğretim elemanları gözetiminde gerçekleştirilen klinik/saha uygulamaları aracılığıyla sağlanmaktadır. Programda öğrencinin aktif öğrenme sürecine katılımı esas alınmakta; teorik bilgi, laboratuvar ve klinik/saha uygulamaları, mesleki beceri eğitimi, etik yaklaşım ve iletişim yetkinlikleri bütüncül bir anlayışla ele alınmaktadır. Bu doğrultuda beceri uygulamaları, klinik gözlem, vaka tartışmaları, sunum, ödev, proje ve uygulama temelli öğrenme yöntemlerinden yararlanılmaktadır.

Her ders, kendi öğrenme çıktıları doğrultusunda ara sınav, kısa sınav, uygulama sınavı, ödev, proje, sunum, seminer, final ve bütünleme sınavı gibi farklı ölçme-değerlendirme yöntemleriyle izlenmekte; elde edilen sonuçlar program çıktılarının bütüncül değerlendirmesinde kullanılmaktadır.

Eğitim modelinin uygulanabilirliği ve etkililiği; öğrenci geri bildirimleri, ders değerlendirme sonuçları, öğretim elemanı görüşleri, kurul değerlendirmeleri ve paydaş geri bildirimleri doğrultusunda düzenli olarak gözden geçirilmekte ve gerekli iyileştirmeler yapılmaktadır.